8月25日，由北京地壇醫(yī)院教育處主辦的第四屆青年教師講課比賽圓滿落幕,。本次比賽共邀請(qǐng)7位評(píng)委，其中5位專家評(píng)委分別由首都醫(yī)科大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)趙麗莉、北京地壇醫(yī)院副院長(zhǎng)楊志云、督導(dǎo)組專家劉莊,、范小玲以及重癥醫(yī)學(xué)教研室主任劉景院擔(dān)任。2位學(xué)生評(píng)委由外科學(xué)（泌尿外科）張玉同學(xué),、中西醫(yī)結(jié)合臨床專業(yè)畢于斐同學(xué)擔(dān)任,。比賽由教育處副處長(zhǎng)王瑩主持。
比賽本著“以賽促學(xué),、以賽促教”的目的,，為青年教師搭建了鍛煉能力、 展示風(fēng)采和交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),，在近八小時(shí)的比賽中，來(lái)自醫(yī)院13個(gè)教研室,、19個(gè)教研組的28位青年教師通過(guò)各具特色的授課展示自信與風(fēng)采,，他們或幽默風(fēng)趣，或娓娓道來(lái),，或激情澎湃,，為大家呈現(xiàn)出一場(chǎng)精彩的“教學(xué)比武盛宴”，三尺講臺(tái)上的“華山論劍”精彩紛呈,。
經(jīng)過(guò)激烈的角逐,，兒科學(xué)教研室趙揚(yáng)獲一等獎(jiǎng)；綜合內(nèi)科教研室鄭博文,、婦產(chǎn)科學(xué)教研室莊虔瑩,、外科學(xué)教研室陳世超獲二等獎(jiǎng)；護(hù)理學(xué)教研室王殷旭,、綜合內(nèi)科教研室馬佳麗,、綜合內(nèi)科教研室張素娟、中西醫(yī)結(jié)合教研室劉堯,、危重癥醫(yī)學(xué)教研室郭賀冰,、肝病學(xué)教研室全敏獲三等獎(jiǎng)。最佳教案獎(jiǎng)由一等獎(jiǎng)獲得者趙揚(yáng)摘得,。
本次比賽共分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：首先是參賽選手10分鐘的講課,，結(jié)合PPT進(jìn)行，然后各評(píng)委專家針對(duì)該教師的講課內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)及點(diǎn)評(píng),。5位評(píng)委專家各抒己見(jiàn),，認(rèn)為此次參賽教師更加注重與學(xué)生的互動(dòng)交流,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，例如在課堂教學(xué)開(kāi)始時(shí)的導(dǎo)入,，教師們應(yīng)用了多種多樣的方法,，有復(fù)習(xí)舊課式的導(dǎo)入、提出問(wèn)題式的導(dǎo)入,、圖片賞析式的導(dǎo)入,、講述故事式的導(dǎo)入等等，一下子拉近了教師與學(xué)生的距離,，激起學(xué)生想繼續(xù)聽(tīng)下去的興趣,，教課過(guò)程中通過(guò)學(xué)生提問(wèn)、演示等方式引導(dǎo)學(xué)生直接參與教學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生課后印象深刻,。
同時(shí)，專家們也提出了比賽中存在的共性問(wèn)題,，例如更多地依賴于課件,，缺少必要的板書(shū)，特別是繁難的知識(shí)點(diǎn)的推導(dǎo)不易在課件上一帶而過(guò),；授課中重點(diǎn),、難點(diǎn)體現(xiàn)不夠，可能導(dǎo)致學(xué)生忽視重要知識(shí)點(diǎn),，一節(jié)課下來(lái)對(duì)需要掌握的知識(shí)點(diǎn)印象不深刻,；授課時(shí)語(yǔ)句的停頓、語(yǔ)速的快慢,、音量的大小,、聲調(diào)的高低等語(yǔ)言表達(dá)能力不夠……專家們的點(diǎn)評(píng)，使各位青年教師受益良多,，不僅開(kāi)闊了視野,，鍛煉了自身教學(xué)能力，增強(qiáng)了有效駕馭教材,、教案,、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，亦看到了與其他教師間的差距,，明確了之后教學(xué)中努力的方向,。“我的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了嗎,？”“哪些內(nèi)容講解的不夠透徹,？”“我對(duì)這節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)理解掌握的怎么樣？”“我的授課緊跟教學(xué)前沿了嗎”......專家們還在現(xiàn)場(chǎng)與青年老師進(jìn)行了授課經(jīng)驗(yàn)的交流,。
楊志云副院長(zhǎng)在活動(dòng)總結(jié)中說(shuō),，青年教師要高度重視教學(xué)工作，積極參加醫(yī)院組織的提升教學(xué)能力的系列培訓(xùn),，潛心鉆研臨床教學(xué),，尤其是教案的書(shū)寫(xiě)、課件的制作,，提升授課技巧,，注重與學(xué)生的交流互動(dòng)，在授課中體現(xiàn)人文關(guān)懷,，融入思政元素,。她希望，通過(guò)提升青年教師教學(xué)綜合能力,，充分發(fā)揮地壇醫(yī)院作為國(guó)家傳染病醫(yī)學(xué)中心示范,、引領(lǐng)、輻射作用,，為公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展,，培養(yǎng)傳染病綜合救治人才夯實(shí)基礎(chǔ)。
